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2022-2023年度精选案例集

广汽传祺
“传祺鹰”敏捷体制实战营

面对汽车行业新四化浪潮,广汽传祺针对产品开发与组织效率启 动了敏捷体制变革,绩效与培训团队合二为一、建立矩阵式项目 制产品团队,提高产品开发效率、强化产品体验,积极助力电动化转型。

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海尔智家
数智共生,全员赋能

面对5G 时代的挑战,海尔智家意识到数字化全员赋能的必要性。 为此,海尔智家搭建了智家乐学平台,实现线上学习的个性化和 智能化。该平台不仅覆盖全员,活跃用户达85%,且用户满意度 超过96%。

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康师傅控股
打造OMO学习方式新体验

经过调研和访谈,根据不同层级的特点,康师傅确定了科级和处 级主管必备的七项能力,并相应匹配了培训体系,将课程划分为 线上赋能与线下赋能部分。通过社群运营的方式,让储备主管的 线上学习成为一种习惯。

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华大集团
“三发三带”推动人才发展与业务成功

华大集团采用“三发三带”发展模式,即科学发现、技术发明、产 业发展(三发),学科、产业、人才发展(三带),用“学”和“研” 带动产业发展。集团已建立完整的战略与业务导向的人才培养体 系,包括聚焦骨干能力培养、通用与专业技能培训等项目。

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亚中医疗
数智化提升组织效能

亚中医疗组织发展部用三个三年学习战略规划,通过升级集团培训体系,打造学习型组织,并立足于塑造精品学习项目,运用数字化搭建集团专家中心,推出了“数字化sales 赋能项目”、“数 智”一体专才计划等项目,整合业务资源,通过胜任力-盘点-资源-发展闭环和智能化学习平台的迭代,真正实现行业有竞争力的内部孵化模式。

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外运空运
“培英计划”销售技能提升培训

“培英计划”销售技能提升培训,在公司战略解码行动计划下,针对22 家分公司营销团队业务能力提升,搭建了完善的销售作战体系和销售序列体系建设,并采用721 原则保障培训效果,并实现经验输出,成效良好。

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山东高速集团
“12345”数字化学习运营工作法,打造“五心五力”学习平台

山东高速集团在“十四五”期间,成立了山东高速人才发展院,构建了跨越式人才培养体系,涵盖价值体系、规划体系、项目体系、知识体系、数智生态体系。通过数字化学习平台“高速e 学”,实现全员学习的智能化、数字化,推动人才培养与业务发展的有机融合。其中“高速e 学”建设运营优化项目建设了具有“五心五力”特质的在线学习平台模型,激发员工分享、学习、创新热情,架起学习与业务之间的桥梁。

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汉高
数字化领导力培养项目

汉高中国在面对快速变革的商业环境中,通过“汉高中国数字化领导力培训项目”(CDLP)加速数字化进程,关注技术变革的同时,注重组织和员工的数字素养提升,确保在数字化时代保持竞争力。项目亮点包括数字化领导力测评、线上/ 线下培训、数字化行动学习项目和数字化社群活动。CDLP 将数字化理念融入汉高中国的竞争战略,为数字化进程做出积极贡献。

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佛燃能源
为多变时代的“第三次创业”注入人才生命力

佛燃能源“高质量发展”背景下,面对信息时代和多元化发展时期的挑战,公司积极转型为综合能源服务商。为满足人才团队新的要求,佛燃能源成立培训中心,着眼于中基层管理人员的成长,推出“飞扬计划”助力高质量发展。通过优化培训体系与机制,完善人才发展梯队,强化数字化学习,全面提升培训水平。

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康佳集团
用好数字化学习工具,助力高潜质人才“起飞”

康佳人才发展院建立完善了以人才培养项目“FLAME 火焰计划”、 业务助推项目“助燃计划”及“火炬行动”、全员学习项目“康佳 大讲堂”“、康佳公开课”、”全民学习月“和”E-l ear ni ng 学习平台“为 主的“三个层级、七大品牌”系列培养项目。其中,结合当下数字 化工具开展的“MDP·管理族计划”及“EDP·执行官计划”也在 实施过程中获得了集团上下的一致好评,为集团人才梯队建设培 养了众多高潜质人才。

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小米
熔计划 ——小米集团社招新员工培训

熔计划在小米集团获得了良好的口碑和反馈,学员通过熔计划更 加了解公司、熟悉公司发展历程及文化,帮助自身融入小米,认 同文化使命价值观,增强团队归属感。

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远东控股集团
基于“学业· 职业· 事业”的人才培养

远东控股集团根据公司经营发展战略、企业生产经营的要求和员 工素质水平等因素,重点围绕远东系管理干部及其后备、战略核 心岗位员工、新员工以及未来面向行业及产业链上下游等社会群 体,提供综合及分层相结合的培训,通过不断优化升级课程体系、 讲师体系、运营体系、保障体系(硬件设施、在线学习平台、制度) 等,满足组织和人才发展需要,提升组织及员工整体战略及领导力、 数智力、创新力、文化力、专业力,为组织发展提供人才保障。

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隆平高科
基于业务解决方案的营销案例开发与应用

隆平高科以能力短板和业务痛点作为切入点,挖掘素材,萃取 经验。真正让经验最大化得到迁移和转化,让学员从“举一还 是一”做到“举一反三”,线上线下结合,训研战相结合。教学 多样化和立体化。

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