模块1:关联度 |
学习与业务关联 1. 分析战略:如何从公司战略挖掘学习需求 • FCOL模型应用 2. 支撑业务:如何让培训支撑业务 • 业务需求访谈六步法 • 基于工作任务分析学习需求 3. 确定目标:以终为始,让学习更有效 • “需求-目标-成果-收益”四维模型分析法 • 基于行为的学习目标制定
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本模块重要工具 FCOL表、业务需求分析表、业务需求访谈六步法、四维模型 |
模块2:支持度 |
赢得利益相关者支持 1. 盘点Sponsors:谁是我们的客户和用户? 2. 分析利益相关者期望:利益相关者在学习项目中有哪些期望? 3. 赢得支持:如何让他们持续支持? |
本模块重要工具: 平衡轮、利益相关者支持分析表 |
模块3:匹配度 |
学习方式与业务问题匹配 1. 认识混合式学习:什么才是混合式学习 2. 匹配学习方式:如何让学习方式解决业务问题 • L1:线上学习与翻转课堂设计 • L2:线上学习与线下训练设计 • L3:线上学习与行动学习设计 • L4:经验分享与线上微课设计 3. 赢得支持:如何让他们持续支持? |
本模块重要工具: 混合式学习设计模型 |
模块4:参与度 |
激发学员学习动机 1. 分析学员学习动机:内在动机与外在动机 2. 激发内在动机 • 激发内在动机的3大举措 • 在线学习项目如何激发学员内在动机 3. 激发外在动机 • 激发外在动机的5大举措 • 3种刺激方式提升学员对在线学习的参与度 • 游戏化设计在混合式学习项目中的应用 |
本模块重要工具: 学习动机分析法、培训营销的5P1S、四象限理论 |
模块5:实践度 |
落地与实践举措 1. 学习转化的障碍有哪些? • 在线学习的转化障碍 • 线下学习的转化障碍 2. PMP方法论 • 设计行动目标(Purpose):“线下+线下”行动目标设计 • 采取行动举措(Method):让学习内容融入到工作情境中 • 跟踪监督效果(Push):强化学习过程中的跟踪与反馈 |
本模块重要工具: “能力-动机-环境”环、“PMP”方法论 |
模块6:感知度 |
舒心与价值感知 1. “峰终理论”应用 • 分析培训中的“峰”和“终” • 研讨:如何设计培训过程中的美妙时刻 2. 混合式学习项目的感知设计 • 启动会的激发设计 • 过程中的活动设计 • 结业典礼的成果设计 |
本模块重要工具: 峰终理论、混合式感知设计 |